El Aula de Dos años

    Estamos encantados con nuestra clase, es muy espaciosa y luminosa. Además está divida en varias zonas o espacios, que se han elegido cuidadosa y específicamente por las posibilidades que ofrecen. Se ha de apuntar que estos espacios son cambiantes durante todo el año, pues seguimos los intereses y necesidades de nuestros niños y niñas.

Espacio de la asamblea: Es una zona que tiene muchas posibilidades. Se realizan las asambleas diarias en distintos momentos de la jornada, que reúne a la totalidad de los niños y niñas. En esta zona se realizan múltiples experiencias: se cuentas vivencias personales, se pasa lista, se observa el tiempo atmosférico y el calendario, se cantan canciones y se cuentan cuentos, se resuelven conflictos y se proponen actividades. En él hay un tablón dispuesto a baja altura y un círculo en el suelo para indicar donde tenemos que sentarnos.

Espacio de la casita o juego simbólico: Permite escenificar de múltiples formas distintas situaciones cotidianas y ofrece muchas posibilidades de juego que les permiten trabajar actividades de distintos tipos y provocar aprendizajes por la vida y para la vida. Desarrolla la capacidad de representar una cosa por medio de otra. Los niños se comunican de diferentes formas, e incluso sirviéndose de aprendizajes no verbales. Los niños viven la fantasía y la realidad. Representan roles semejantes a los adultos. Simulan situaciones experimentadas. Expresan sentimientos,  ideas...

Espacio de la biblioteca: Es una zona tranquila,  muy confortable con alfombra y cojines. En ella, los niños podrán fomentar el interés y el gusto por los cuentos, así como desarrollar actitudes de respeto hacia ellos, además, los libros ayudan a desarrollar la imaginación y potenciar la atención… Son un recurso fundamental.

Espacio lógico-matemático: Consta de dos estanterías con recursos que pueden utilizar de forma individual, o grupal si ellos mismos lo permiten. Algunos materiales que podemos encontrar en este espacio son puzles, dominó, caja con pinzas, tuercas y tornillos, trabajos de ensartar, juegos de motricidad fina, etc. A través de este tipo de juegos y materiales, se facilitan experiencias perceptivas directas y manipulables.

Espacio de las construcciones: El niño mientras juega en esta zona tiene la posibilidad de introducirse en el conocimiento del espacio y desarrollar el lenguaje y el pensamiento matemático. El niño puede realizar construcciones con múltiples materiales: Cajas, legos, bloques de madera, etc.

Espacio de la estación: Hemos querido dedicar una zona para la estación en la que estemos. En él podremos encontrar todos aquellos elementos que traigan los niños/as de casa relacionadas con dicha estación, imágenes… Esto permitirá la observación, manipulación libre de cada uno de los elementos que se encuentren.

Guaci

El Rincón de los Besos

    Desde hace unas  semanas  empezamos a trabajar un nuevo proyecto.

Resulta que hay una norma de la Escuela que estamos aprendiendo a cumplirla. Esta es "respetar a nuestros compañer@s y los materiales de la Escuela". Y a Miriam en la búsqueda de cómo llevarlo a cabo encontró la idea de crear este rincón tan bonito y que tanto nos gusta. 
El rincón de los besos.

Estas últimas semanas hemos querido dedicar mucho tiempo a la importancia de los besos, los abrazos, el querernos y tratarnos bien. Para ello hemos utilizado algunos recursos, que les mostramos a continuación.

Se ha realizado un mural muy especial con fotografías de niños/as expresando su amor, que mejor forma que lo interioricen de manera visual. Lo hemos colocado en un lugar visible de la clase, para que siempre lo tengan presente.

Además hemos creado la caja de los besos, la cual consiste en llenarla de besos.

 ¿Cómo? Muy sencillo los niños y niñas se pintarán los labios y plasmarán su beso en pequeñas tarjetas que después se guardarán en la caja. Cuando ésta esté llena  recibirán una sorpresa…. ¡Una FIESTA! Así que para ellos es muy motivador.

Se ha creado también un juego, llamado “beso o abrazo”. Con tapas de toallitas, se han hecho unas tarjetas que ellos pueden abrir, y en su interior hay un dibujo de un corazón que significa abrazo o un dibujo de unos labios que significa beso. Se esconderán las tarjetas y nuestros pequeños las buscan por todo el espacio. Una vez las hayan encontrado nos reunimos en una pequeña asamblea mostrando la tarjeta que ha encontrado cada uno y realizando lo que le haya tocado. Ellos mismos decidirán a quien dar el beso o el abrazo.

Por último, hemos realizado un collar que se han llevado a casa. Hemos puesto nuestros labios pintados en un corazón blanco y nuestras profes han escrito una frase muy bonita.

¡Nos ha encantado pintarnos los labios!

Miriam y Guaci

El Tamboril y el Taller de Artes Plásticas

       En nuestro Taller de Artes Plásticas somos conscientes que favorecer en los niños la creación fantástica es una de las mejores herramientas que los padres y docentes podemos poner en sus manos, pues con ella les estamos brindando la posibilidad real de poner en funcionamiento los procesos del pensamiento divergente, aquel que le permite al individuo, en la infancia o en la vida adulta, solucionar de manera novedosa, original y creativa sus problemas. El arte enseña a pensar dejando finales abiertos. Representa una cultura de preguntas más que una cultura de respuestas. El arte nos enseña que puede haber más de una solución para un problema. El arte es creación y expresión.

Este año, el tamboril nos ha creado un espacio especial, ideal para poder crear, experimentar, ensuciarnos, divertirnos y trabajar como los ¡grandes artistas que somos!

¿Les contamos un poquito?

¡Empezamos el trimestre enjabonados!

Nuestra primera actividad del curso como toma de contacto directa con el material, mucha espuma para trabajar musculatura de manos y estimulación sensorial.

A partir de aquí nos sumergimos en un ambiente otoñal, las actividades y el aula se viste de colores cálidos. Trabajaremos pintura de dedos, estampa, soplado, modelado con barro, coseremos y enhebraremos… Contaremos cuentos y cantaremos canciones. Aprovecharemos esta estación  para que los niños experimenten y vivencien la mezclas de los colores rojo y amarillo… ¡¡Descubrimos el naranja!!

       

       Poco a poco nos introduciremos en la temática navideña cargada de regalos, ilusión y sorpresas…

Estamos preparando actividades especiales para que los papas, mamas, abuel@s, ti@s... y todo el que se anime venga trabajar en nuestro taller con los peques…

¡Esperamos verlos prontito!

Lucía

La Asamblea

   Cada mañana comenzamos el día haciendo nuestra asamblea. Es una parte esencial, un punto de encuentro para compartir y aprender.

Nos sentamos en círculo y cantamos la canción de los “Buenos días”. A continuación, comentamos el día de la semana y el tiempo que hace, y lo que más nos gusta es pegarlo en el panel ¡TODOS QUEREMOS PARTICIPAR!

También pasamos lista, de una forma peculiar, cada uno tiene una traba con su nombre y ellos mismos la deberán colocar.

Tenemos un horario, con el sabemos que vamos a hacer durante el día y nos ayuda a asimilar las rutinas.

Y, por supuesto, no nos olvidamos de recordar las normas del “cole”.

Este es el momento de expresarnos y nos contamos cosas que recordamos, cantamos otras canciones como  “Los días de la semana”, vemos imágenes o también llamados bits de inteligencia, etc.

Como ahora estamos trabajando el otoño, vemos imágenes sobre esta estación, aprendemos una poesía y canción sobre el mismo, experimentamos con los elementos del otoño que nos han traído las familias (castañas, caracoles, hojas…)

La asamblea es un momento del día especial e imprescindible.

Guaci

Octubre llegó y castañas nos dejó...

En estas semanas estamos trabajando ¡El Otoño! Incorporando en el aula elementos de Otoño como piñas, palos, ramitas... Nos rodeamos de colores otoñales, amarillo, marrón, rojo... Algunos papis nos han llevado animalitos de otoño como los caracoles, y de este simpático animalito contamos cuentos "Donde vives caracol" y cantamos "Caracol, col, col..."

Hemos hecho unos originales arbolitos con todos nuestros brazos que adornarán Tamboril en esta estación, y esto es sólo el principio porque tenemos también en marcha un mural otoñal que está quedando... bueno no sé como definirlo ya lo verán jejeje... 

También hemos tenido tiempo para trabajar otras cosas. Estuvimos modelando con una masa que nos preparó Guaci de harina, sal y agua que quedo muy chuli. Con Miriam y Gloria estuvimos experimentando con pintura amarilla pasándolo pipa, con los dedos, con esponjas, etc. Trabajamos el transvase con garbanzos y ensartamos en unas pajitas de plástico unas piezas de maderas, costó un poco pero ¡lo conseguimos! Y..... Salimos de Excursión, Juampe, Gloria y Guaci nos han llevado de excursión, en una de estas la piscina estaba vacía y aprovechamos para pasarlo en grande dentro. También hicimos montaña sobre Guaci, jejeje. 

Bueno seguiremos contando. Hasta la próxima...

Creatividad

Una de las primeras novedades de este año 2015 en Tamboril, es que contamos con una profesional de las Artes Plásticas, que va a nuestro centro dos veces por semana para trabajar con nuestras criaturas.

Basta con investigar un poco para descubrir los grandes beneficios que tienen estas artes para los peques. Nosotros siempre lo hemos tenido en cuenta y trabajábamos con ellos cosas que sabemos que en casa nunca lo podrían hacer por lo engorroso que puede suponer, trabajar con barro, hacer murales con pintura de dedos, trabajar masas para hacer galletas, pizzas...

El arte es una estrategia pertinente para la educación en todas las áreas. En la primera infancia se potencia el pensamiento creativo, reflexivo y crítico. Es una herramienta de aprendizaje que estimula la capacidad de crear e innovar.

Nos ha surgido esta oportunidad de contar con una profesional de estas artes y así lo hemos hecho para que  nuestras criaturas disfruten, experimenten y se expresen como les apetezca.

Fuente de imagen: http://www.educacioilestic.cat