Material de psicomotricidad. Las cuerdas

Las cuerdas es uno de los materiales más usados con el fin de facilitar la relación. 

Nos permite trabajar la coordinación dinámica y segmentaria por sus amplios usos, saltar, hacer nudos, resistencia, oposición para medir fuerza, cohesión grupal, fuerza en la prensión palmar y como paso previo al desarrollo de la prensión digital.

Las diferencias de longitud y texturas permiten elaborar la clasificación por tamaños, colores, tactos que incluyen al desarrollo de conceptos matemáticos y sensoriales, por ejemplo, podemos hacer formas, círculos , cuadrados, triángulos, etc.

Las cuerdas están dentro de los materiales blandos, se pueden modificar, se adaptan al cuerpo, en la relación consigo mismo y con los otros, dando paso al simbolismo. Pero siempre lo más importante, como con otros materiales, es la dinámica que se genera a partir del material y cómo lo utilizan para relacionarse con los otros y consigo mismo.

Cynthia

Segundo trimestre en el Taller de Arte

Acabamos el primer trimestre con un excelente balance:

Nuestros niños han hecho grandes progresos en el uso de las herramientas y manejo del material, además de un alarde de sus capacidades creativas.

Con la adquisición de las rutinas, hábitos de limpieza y orden interiorizados, emprendemos este segundo trimestre con mucha ilusión, las herramientas de trabajo cada vez son más complejas y los niños enfrentan los desafíos mostrando gran destreza y un inagotable derroche de creatividad.

Este trimestre, nos sumergimos en el periodo invernal, nuestra aula se tiñe de colores fríos, los niños descubren a través de la experimentación la escala de valores cromáticos.

Practicaremos una de nuestras actividades favoritas: “El Juego de las Cajas”,  esta actividad facilita que la fantasía y la imaginación se reflejen en el juego simbólico, que  resulta vital para que el niño ponga en orden sus pensamientos y se desarrolle como persona individual, además, le ayuda a desarrollar su capacidad lingüística y comunicativa, a madurar psíquica, física y emocionalmente y a expresar con palabras los sentimientos y las emociones. Por otra parte, el uso de cajas vacías en el juego, les permite vivenciar conceptos relativos al manejo del espacio tridimensional: dentro/fuera, lleno/vacio, abierto/cerrado, oscuridad/claridad etc…

Es un trimestre de recogimiento y concentración que gradualmente dará lugar a la exploración y expansión que nos trae el tiempo cálido de la primavera con muchas nuevas actividades.

Lucía